Dal fake al make. Educare a scrivere con i media

L’articolo intende introdurre brevemente il fenomeno mediatico delle fake news e della cosiddetta post-truth, fenomeni che oggi hanno assunto un peso specifico nel caotico sistema di comunicazione mediale, aumentando spesso la quantità di caos informativo presente in rete. L’intervento, partendo da alcune teorie di sociologia della comunicazione e di antropologia dei media, propone un parallelo tra le strutture basilari della retorica antica e dell’odierna Digital Rhetoric: elementi, insieme al tessuto patemico, su cui sembra fondarsi il processo di costruzione e di diffusione delle false notizie. Nella parte finale, sfruttando i medesimi aspetti, l’articolo presenta una breve ipotesi di proposta mediaeducativa, mirata a fornire ai giovani un’adeguata medialfabetizzazione all’uso consapevole dei media e, soprattutto, a favorire forme di scrittura mediale, come strumento utile per esprimersi negli ambienti digitali e per costruire una conoscenza collaborativa e digitale.