Il volume in oggetto descrive analiticamente il divario digitale esistente tra gli insegnanti piemontese di ogni ordine e grado, attraverso un campione casuale rappresentativo anche a livello provinciale. La corposa Introduzione di approfondimento delinea il problema mediante più dimensioni, raccogliendo e sintetizzando una ricerca che è durata tre anni e ha raccolto interviste tra più di 5.000 insegnanti piemontesi.
Introduzione. Gli usi didattici delle tecnologie dell'informazione e della comunicazione nelle scuole del Piemonte
GRIMALDI, Renato
2006-01-01
Abstract
Il volume in oggetto descrive analiticamente il divario digitale esistente tra gli insegnanti piemontese di ogni ordine e grado, attraverso un campione casuale rappresentativo anche a livello provinciale. La corposa Introduzione di approfondimento delinea il problema mediante più dimensioni, raccogliendo e sintetizzando una ricerca che è durata tre anni e ha raccolto interviste tra più di 5.000 insegnanti piemontesi.
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