Il contributo confronta gli esiti dell'apprendimento dell'italiano L2 in due gruppi di apprendenti sinofoni, guidati (Marco Polo) e non guidati.
La grammatica per l'apprendente di L2. Apprendenti guidati e spontanei a confronto.
ANDORNO, Cecilia Maria
2011-01-01
Abstract
Il contributo confronta gli esiti dell'apprendimento dell'italiano L2 in due gruppi di apprendenti sinofoni, guidati (Marco Polo) e non guidati.
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