A partire dalle matrici costitutive dell'orizzonte fenomenologico-esistenziale della pedagogia e in opposizione ai luoghi comuni del pedagogismo corrente, l'Autrice descrive il profilo essenziale di un approccio educativo teso a radicare l'esigenza di senso nella progettualità esistenziale.
Per una pedagogia fenomenologico-esistenziale (seconda edizione)
MADRUSSAN, Elena
2011-01-01
Abstract
A partire dalle matrici costitutive dell'orizzonte fenomenologico-esistenziale della pedagogia e in opposizione ai luoghi comuni del pedagogismo corrente, l'Autrice descrive il profilo essenziale di un approccio educativo teso a radicare l'esigenza di senso nella progettualità esistenziale.
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