Informazione grammaticale dei verbi di influenza

Dopo una serie di considerazioni generali sulla necessità dell’informazione grammaticale nei dizionari bilingui, e specificamente nei bilingui spagnolo-italiano / italiano-spagnolo, il presente studio si concentra sull’analisi dell’informazione grammaticale dei verbi di influenza in quattro dizionari: Espasa-Paravia, Herder, Hoepli-Tam minore e Zanichelli (2005). L’informazione grammaticale nella microstruttura dei verbi è molto utile per la produzione in LE, in modo particolare se si tratta di lingue affini come l’italiano e lo spagnolo (in questi casi si compie con frequenza il transfer, incorrendo peraltro facilmente in errore). Il presente studio analizza in modo specifico l’informazione sintattica fornita dai dizionari bilingui a proposito dei verbi di “influenza”, giacchè in essi si sono riscontrate varie dissimmetrie in merito all’uso dell’introduttore preposizionale e alla costruzione implicita o esplicita. Tali dissimmetrie originano un elevato numero di errori da parte dei discenti dell’una e dell’altra lingua. I verbi di influenza analizzati sono consigliare/aconsejar; permettere/permitir; proibire-vietare/ prohibir; comandare-ordinare/ordenar-mandar; chiedere/pedir; pregare/rogar; dire/decir. La necessità di introdurre l’infinito mediante il complementatore preposizionale di costituisce la prima differenza dell’italiano rispetto allo spagnolo. La doppia possibilità, esistente in spagnolo, dell’uso della costruzione implicita ed esplicita con verbi di influenza dà luogo ad una seconda e importante differenza sintattica con l’italiano; questa dissimmetria rappresenta una frequente difficoltà nell’apprendimento della LE. La presenza o l’assenza di questa informazione nella microstruttura dei dizionari segnalati viene analizzata in dettaglio per ogni voce. Nelle conclusioni si sottolinea l’importanza dell’inserimento di queste dissimmetrie, sia per la completezza e per l’utilità dei dizionari, sia per il servizio reso nell’attività di codificazione agli utenti che imparano la LE, sia questa l’italiano o lo spagnolo.