Bambini in affido e adozione e difficoltà scolastiche

I problemi che incontrano i bambini in affido e in adozione sono stati approfonditi dalla ricerca da diversi punti di vista. Gli studi si sono centrati principalmente sull’adattamento dei piccoli al nuovo contesto familiare. Minor rilevanza è stata attribuita alla riuscita scolastica che sta però emergendo come un obiettivo particolarmente complesso da conseguire per questi bambini. Il presente contributo si focalizza dunque sulle difficoltà che incontrano a scuola i minori in affido (S. Jackson, 2000; E.A. Hanushek et al., 2000; B.T. Zima et al. 2000; B.B. Blome, 1997) e in adozione (EFA, 2005; J. Halifax, 2001; M. Dalen, 2001; R. Allen, 1996; L.G. Tirella et al. 2006; S. Neuharth-Pritchett, 2006; C. Gauvreau, 2006), testimoniato da ampie indagini nazionali. Si descrivono in seguito le condizioni che portano a tali difficoltà. Si illustrano poi nove studi di caso relativi a bambini in affidamento, due studi di caso di bambini in adozione internazionale e due studi di caso di bambini che vivono in comunità. Si effettuano poi comparazioni con particolare attenzione agli aspetti scolastici. Il contributo termina con l’illustrazione di strategie di intervento efficaci.