Il contributo analizza le caratteristiche delle definizioni spontanee prodotte dai bambini del secondo ciclo della scuola primaria, proponendo una riflessione sui rapporti tra competenza definitoria e competenza disciplinare.
«Il deserto è quando...». Competenze definitorie e competenze disciplinari nella scuola primaria
PAPA, ELENA
2014-01-01
Abstract
Il contributo analizza le caratteristiche delle definizioni spontanee prodotte dai bambini del secondo ciclo della scuola primaria, proponendo una riflessione sui rapporti tra competenza definitoria e competenza disciplinare.
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