L’EDD-SI: una sfida per gli insegnanti europei

Formare il cittadino di un mondo globale è un’istanza sempre più rilevante, secondo i documenti europei. A questo complesso traguardo mirano diverse istituzioni, tra cui principalmente la scuola, attraverso varie educazioni, come quelle allo sviluppo sostenibile e alla solidarietà internazionale. Si tratta di due proposte nate in contesti fortemente differenziati, che progressivamente si stanno interrelando, per acquisire spazio adeguato e significatività nei curricoli scolastici. Entrambi i settori hanno subito notevoli evoluzioni nella concettualizzazione e nella stessa denominazione. Il contributo si propone dunque di chiarire i due ambiti, alla luce della letteratura internazionale, di analizzarne gli elementi fondamentali, i contenuti e le finalità. Si offrono inoltre indicazioni per progettare i curricoli di educazione allo sviluppo sostenibile e alla solidarietà internazionale, proponendo possibili traguardi specifici, linee metodologiche e strategie valutative.