La ricerca illustrata nel testo di Giorgis esplora quali contribute possano offrire le lingue straniere alla pedagogia interculturale e, attraverso un approccio multidisciplinare, propone una rinnovata riflessione teorica sulle sfide e le opportunità creative della lingua inglese – come lingua-non-madre – nell’ottica di una pedadogia linguistica e interculturale critica.
Presentazione
GOBBO, Francesca
2013-01-01
Abstract
La ricerca illustrata nel testo di Giorgis esplora quali contribute possano offrire le lingue straniere alla pedagogia interculturale e, attraverso un approccio multidisciplinare, propone una rinnovata riflessione teorica sulle sfide e le opportunità creative della lingua inglese – come lingua-non-madre – nell’ottica di una pedadogia linguistica e interculturale critica.
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