Matematica e ideologia. Momenti di storia dell’insegnamento nel ventennio fascista

In questo articolo si indagano le forme di ideologizzazione che contraddistinsero l’insegnamento della matematica negli anni della dittatura fascista (1922-1943). Particolare attenzione è riservata all’esame di due segmenti dell’ordinamento scolastico: la scuola elementare, considerata dal regime culla dello spirito nazionale delle nuove leve, e gli istituti magistrali, cui fu affidato il compito di formare intellettualmente e politicamente i ‘buoni maestri fascisti’, modelli di dedizione alla causa del Duce e portavoce dei successi del regime nelle aule e nella società, soprattutto in quella contadina.