Il contributo si propone di identificare le competenze geografiche per l'educazione allo sviluppo sostenibile e alla solidarietà internazionale a partire dai concetti di diversità e disuguaglianza, utilizzati come lenti spazializzate per analizzare e comparare le relazioni tra sistemi umani (sociali, culturali, economici e politici) e sistemi ambientali del mondo contemporaneo alle diverse scale geografiche.
Orientarsi tra diversità e disuguaglianze. Le competenze geografiche per progettare l'educazione allo sviluppo sostenibile.
GIORDA, Cristiano
2014-01-01
Abstract
Il contributo si propone di identificare le competenze geografiche per l'educazione allo sviluppo sostenibile e alla solidarietà internazionale a partire dai concetti di diversità e disuguaglianza, utilizzati come lenti spazializzate per analizzare e comparare le relazioni tra sistemi umani (sociali, culturali, economici e politici) e sistemi ambientali del mondo contemporaneo alle diverse scale geografiche.
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