Il contributo intende inquadrare il tema relativo all'impatto che la digitalizzazione dei testi può avere sui processi cognitivi e metacognitivi dell'apprendimento.
Lettura e scrittura dei testi digitali: lo stato dell’arte della ricerca
BRUSCHI, Barbara
2015-01-01
Abstract
Il contributo intende inquadrare il tema relativo all'impatto che la digitalizzazione dei testi può avere sui processi cognitivi e metacognitivi dell'apprendimento.
File in questo prodotto:
| File | Dimensione | Formato | |
|---|---|---|---|
|
16148-32306-2-PB (2).pdf
Accesso aperto
Descrizione: Saggio
Tipo di file:
PDF EDITORIALE
Dimensione
430.98 kB
Formato
Adobe PDF
|
430.98 kB | Adobe PDF | Visualizza/Apri |
I documenti in IRIS sono protetti da copyright e tutti i diritti sono riservati, salvo diversa indicazione.
