La forma del “bel detto” (subhasita) viene individuata come strumento didattico utile a soddisfare simultaneamente tre obiettivi, differenti eppure singolarmente armonizzabili, almeno negli esiti migliori del suo utilizzo pedagogico: 1) l’esemplificazione di una struttura metrica, 2) l’insegnamento di una o più regole grammaticali (o in alternativa di un metodo tassonomico applicato a un insieme di categorie riconducibili a un unico principio di classificazione), 3) un insegnamento di tipo dottrinale (etico, soteriologico, politico, in una parola, dharmico).
Sull'uso didattico di alcuni subhasita
Alberto Pelissero
2017-01-01
Abstract
La forma del “bel detto” (subhasita) viene individuata come strumento didattico utile a soddisfare simultaneamente tre obiettivi, differenti eppure singolarmente armonizzabili, almeno negli esiti migliori del suo utilizzo pedagogico: 1) l’esemplificazione di una struttura metrica, 2) l’insegnamento di una o più regole grammaticali (o in alternativa di un metodo tassonomico applicato a un insieme di categorie riconducibili a un unico principio di classificazione), 3) un insegnamento di tipo dottrinale (etico, soteriologico, politico, in una parola, dharmico).
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