Rispondere alle diversità nell’educazione per la prima infanzia. Sfide e scelte professionali

All’interno dell’attuale quadro legislativo nazionale ed europeo che mira a garantire opportunità educative di qualità per i bambini nella fascia di età 0-6 anni, l’articolo intende indagare la professionalità degli educatori per la prima infanzia nei contesti multiculturali. Partendo dai dati di una ricerca etnografica condotta in un asilo nido comunale in una zona popolare e di continua immigrazione di Torino, l’articolo vuole mettere a fuoco la prospettiva di chi lavora sul campo, evidenziando i significati, le strategie e i dilemmi educativi che emergono dall’incontro quotidiano con le diversi- tà. Si propone una riflessione su come tale contesto in cambiamento sfida l’identità professionale degli educatori, e quali competenze e quali condizioni emergono come necessarie per rispondere ai bisogni e ai diritti di tutti i bambini.