Mogućnost primene korpusa u nastavi srpskog jezika kao stranog

У раду ћемо испитивати могућност и ефикасност примене језичких корпуса у настави српског језика као страног. Анализом аутентичних текстова ученици самостално организују процес учења и на тај начин индуктивном методом изводе правила о функционисању језика. Рад ће се бавити испитивањем методологије и стратегија којима наставник у улози фацилитатора усмерава студенте ка самосталном коришћењу корпуса у настави, а тиме и ка аутономији у учењу језика. Ученици ће тако од првог сусрета са језиком научити да преко конкорданци посматрају речи у контексту, а преко колоката њихову преференцију у везивању за друге речи. Lexical grammar (Синклер 2000) тј. неодвојивост лексике и граматике у проучавању језика послужиће као полазна основа за реализацију вежби које се могу користити у наставној пракси имајући у виду резултате анализе најфрекветнијих грешака италофона у учењу српског језика као страног (Перишић Арсић 2016).