Personalizzare in classe: la ricerca del miglioramento scolastico nel contesto italiano

La personalizzazione è un caposaldo della pedagogia italiana, soprattutto di ispirazione sociale, comunitarista e personalista. Tra il 2003 e il 2009 si è imposta come politica educativa di applicazione universale, aprendo la via dei piani personalizzati, declinati nella certificazione delle competenze acquisite a conclusione dei percorsi scolastici. La pratica della personalizzazione è stata ampiamente riferita ai percorsi differenziati rivolti agli studenti con difficoltà di apprendimento o all’ambito della pedagogia speciale. “Un principio di efficacia scolastica che possa concentrarsi sui bisogni individuali, sullo sviluppo personale delle priorità e dei compiti di apprendimento, sulla scelta delle strategie di apprendimento più appropriate” rimane tuttora debole alla prova dei fatti.