Il contributo studia il manifestarsi di alcune forme di multimodalità incidentale, ovvero non pianificata, in momenti di insegnamento del lessico specifico in classi di scuola primaria ad alta densità di alunni stranieri.
Multimodalità 'incidentale' e dialogicità nel discorso scolastico. Esempi da momenti di insegnamento del lessico specifico
Andorno CeciliaFirst
;Sordella SilviaLast
2020-01-01
Abstract
Il contributo studia il manifestarsi di alcune forme di multimodalità incidentale, ovvero non pianificata, in momenti di insegnamento del lessico specifico in classi di scuola primaria ad alta densità di alunni stranieri.
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