Piccola Scuola come “Comunità Educante”

Il radicamento della piccola scuola nel territorio e la sua funzione di presidio culturale e sociale possono essere sostenuti attraverso attività didattiche, anche supportate dalle tecnologie, che coinvolgono la comunità di appartenenza e che valorizzano tradizioni e beni del patrimonio locale. Il modello di apprendimento descritto in quest’opera scaturisce dalla sperimentazione condotta in alcune scuole montane che hanno coinvolto diverse pluriclassi, nelle quali studenti di età differente hanno partecipato ad attività collaborative, interdisciplinari e creative supportate dalle tecnologie, imperniate sullo studio e la salvaguardia di alcuni beni del patrimonio locale.