Monitorare l’inclusione dei minori stranieri. La valutazione del progetto della Fondazione per la Scuola nei Cpia torinesi

In questo articolo verrà focalizzata l’attenzione sull’integrazione dei minori stranieri che avviene principalmente attraverso il loro inserimento all’interno di percorsi basati sulla scolarizzazione e presentati i dati di un monitoraggio. Lo scopo di questa ricerca è quello di avviare un’indagine sull’efficacia delle attività proposte nei Cpia di Torino. L’indagine è stata voluta dalla Fondazione per la Scuola della Compagnia di San Paolo di Torino, ente storicamente sensibile a tematiche sociali relative alle fasce di popolazione a rischio, come l’immigrazione dei minori e il loro inserimento nella realtà italiana. In seguito a confronti preliminari con i responsabili del progetto relativo all’inclusione dei minori stranieri, si è deciso di strutturare il lavoro di ricerca su due fronti: un’analisi quantitativa e una qualitativa riservata agli studenti.