I DIRITTI MESSI ALLA PROVA: IL RUOLO DELLA DIDATTICA LUDICA NELL’APPRENDIMENTO DEL DIRITTO

La didattica ludica e la pratica riflessiva possono agire come significativi stimoli per un’educazione giuridica orientata a comprendere la complessità della società e a riconoscere il ruolo assunto dalle relazioni che si instaurano tra attori diversificati nel costruire i processi interpretativi del diritto. Un’opportunità per riflettere sul ruolo esercitato dal “fare situato” in contesto nel dare struttura e significato all’azione è offerta dal gioco di ruolo I Soliti Sospetti, un edu-larp realizzato allo scopo di stimolare la riflessione sul rapporto tra giustizia penale e società. La sperimentazione del gioco sia nel corso di interventi destinati a studenti di scuole secondarie e università sia in incontri dedicati alla cittadinanza ha permesso di riconoscere le potenzialità offerte dall’integrazione dei metodi propri del costruttivismo e del pragmatismo pedagogico con l’obiettivo di avvicinare i fenomeni giuridici nella prospettiva del diritto in azione.