L'innovazione pedagogica. Uno sguardo retrospettivo per puntare al futuro

Siamo soliti attribuire all’innovazione una collocazione storica attuale, ma l’innovazione ha attraversato i secoli consentendo l’evoluzione scientifico-tecnologica e lo sviluppo delle scienze umane. Il termine innovazione spesso rimanda più alle metodologie e alle applicazioni pratiche delle scoperte scientifiche o dell’elaborazioni teoriche, ma non esiste innovazione al di fuori di teorie e modelli che possono guidare l’azione e la prassi, fossero anche «teorie dei casi unici» (Schön, 1993) o teorie a “corto raggio” costruite ad hoc. Il saggio traccia le linee di sviluppo dell'innovazione pedagogica in riferimento agli albori della pedagogia sperimentale e riflettendo sullo spirito di ricerca, sperimentazione e innovazione di alcune figure iconiche quali Itard, Montessori, Pizzigoni, Dewey e Banden-Pawell, mettendo in luce la diversità degli approcci e gli "insegnamenti" per il futuro affinché sia chiara la circolarità tra ricerca, sperimentazione, innovazione e pratica