Coltivare Learning Cities. Apprendere a generare reti tra ecoformazione, ricerca educativa e innovazione sociale

Nella prospettiva di ripensare la cittadinanza urbana in modo inclusivo, pluralista e sostenibile, il contributo propone un modello di azione e di ricerca pedagogica, fondato sul principio della “giustizia epistemica”, per coltivare Learning City e aprire spazi di dialogo e di apprendimento permanente per tutti gli attori in gioco: professionisti dell’educazione, minori, istituzioni sociali e Università. Attraverso una ricerca partecipativa svolta con gli educatori impegnati nell’accoglienza dei minori stranieri non accompagnati, si mette in luce come, promuovendo partenariati e processi di co-empowerment, sia possibile coltivare un approccio democratico-solidale della ricerca capace di mettersi a servizio della città e di nutrire una cultura professionale che genera innovazione sociale.