L’ordinamento in “scuole” dei manoscritti e in particolare di quelli altomedievali scaturisce dalle ricerche paleografiche del XVIII secolo; in seguito, nel corso dell’Ottocento, questa tradizione di studi paleografici si combinò con la nozione di scuola messa a punto negli studi di storia dell’arte: le scuole divennero così il criterio di classificazione naturale per la produzione manoscritta altomedievale. Studi recenti hanno messo in evidenza alcuni limiti della nozione di scuola, fraintendendone forse la funzione di strumento classificatorio preliminare, ma insostituibile, ad altri possibili approcci.
Le scuole altomedievali: note di storiografia e metodo
Fabrizio Crivello
2023-01-01
Abstract
L’ordinamento in “scuole” dei manoscritti e in particolare di quelli altomedievali scaturisce dalle ricerche paleografiche del XVIII secolo; in seguito, nel corso dell’Ottocento, questa tradizione di studi paleografici si combinò con la nozione di scuola messa a punto negli studi di storia dell’arte: le scuole divennero così il criterio di classificazione naturale per la produzione manoscritta altomedievale. Studi recenti hanno messo in evidenza alcuni limiti della nozione di scuola, fraintendendone forse la funzione di strumento classificatorio preliminare, ma insostituibile, ad altri possibili approcci.
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