Il contributo dell’intelligenza artificiale alla costruzione di mediatori didattici inclusivi: prime esperienze di formazione insegnanti

Il potenziale offerto dall’Intelligenza Artificiale (IA) nel campo dell’apprendimento trova forte risonanza con l’imperativo di promuovere un’istruzione inclusiva, come evidenziato da enti internazionali di rilievo quali l’UNESCO (2021a; 2021b) e l’UE (2023). Appare in tutta la sua urgenza la necessità di incorporare l’IA nei percorsi formativi dedicati agli insegnanti, affinché la prassi pedagogica possa effettivamente beneficiarne. L’articolo esplora le sfide e le opportunità dell’integrazione dell’IA nei percorsi di specializzazione per il so- stegno didattico agli alunni con disabilità, evidenziandone i rischi e le opportunità e rimarcando l’importanza di un impiego pedagogicamente consapevole degli assistenti artificiali