Minori stranieri con minori diritti. Discriminazione normativa e disparità educativa nei confronti dei giovani con background migratorio

In un contesto, nazionale e internazionale, contraddistinto da forti flussi migratori, dovuti non solo alla legittima aspirazione delle persone – minori compresi – a migliorare le loro condizioni di vita, ma sempre più spesso a cause di forza maggiore, come guerre e mutamenti climatici, la scuola si trova ad affrontare le nuove e impellenti sfide dell’inclusione con pochi strumenti e soprattutto, il più delle volte, in una condizione di quasi totale isolamento. Dirigenti e docenti sono chiamati non solo a offrire a famiglie che spesso hanno scarsa o nessuna esperienza di scuola un luogo sicuro e affidabile in cui lasciare i loro figli, ma devono anche attestare l’impegno dello Stato ad accoglierli e a garantire loro gli stessi diritti di cui godono tutti gli altri bambini. Ma svolgere questa funzione pubblica, democratica e inclusiva in un contesto in cui i bambini stranieri sono implicitamente discriminati già solo per il fatto di non essere certi di avere un giorno la cittadinanza italiana risulta quantomeno problematico, se non poco realistico.