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Il quaderno di scuola: un efficace strumento di Public History of Education

Ilaria Mattioni;
2024-01-01
2024
Il patrimonio storico-educativo come fonte per la Public History of Education. Tra buone pratiche e nuove prospettive
eum
879
892
978-88-6056-969-1
Ilaria Mattioni; Thomas Pololi
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Utilizza questo identificativo per citare o creare un link a questo documento: https://hdl.handle.net/2318/2037930
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