Il volume raccoglie due ricerche da me coordinate, sviluppate in Piemonte da ricercatrici dell’Università di Torino, delineanti un percorso tra presa di parola, co-advocacy, coscientizzazione ed espressione libera, creativa e costruttiva degli studenti e delle studentesse nelle scuole. La prima – “Il disagio degli adolescenti nel lockdown da Covid-19” – svolta tra ottobre 2020 e giugno 2022 presso il Liceo delle Scienze Umane “Norberto Rosa” di Susa, guidata da un gruppo di ricerca formato da pedagogiste del Dipartimento di Filosofia e Scienze dell’Educazione, ha attivato il protagonismo di ragazzi e ragazze, coinvolgendoli direttamente come “attori di ricerca” e costruendo un ponte interistituzionale scuola-Università. La seconda, attuata tra ottobre 2023 e settembre 2024, è stata coordinata dalla prof.ssa J. Long e finanziata dalla Fondazione CRT. Nel progetto “L’effetto della pandemia da Covid-19 sul benessere dell’infanzia e dell’adolescenza in Piemonte. Una ricerca interdisciplinare e partecipata per progettare politiche sociali in risposta alle crisi” le attività di ricerca con le scuole, coordinate dalla prof.ssa L. Milani, hanno indagato l’idea di benessere dando voce a bambine e bambini, ragazzi e ragazze. Il volume costituisce una novità in quanto prevede di promuovere benessere principalmente a partire dalla metodologia stessa della ricerca che spinge studenti e studentesse a divenire ricerc-attori o a favorire raccomandazioni di policy per promuovere il benessere a partire dal dar voce a ragazzi e ragazze e da sostenere e incentivare il diritto all'ascolto come premessa per processi di advocacy, self-advocacy e co-advocacy ed empowerment.
Studentesse e studenti in ricerca. Generare benessere durante e dopo il Covid nella prospettiva dello Student Voice
Lorena Milani;Cristina Boeris;Giulia Gozzelino;Lucia LamminoMembro del Collaboration Group
;Federica Matera
2025-01-01
Abstract
Il volume raccoglie due ricerche da me coordinate, sviluppate in Piemonte da ricercatrici dell’Università di Torino, delineanti un percorso tra presa di parola, co-advocacy, coscientizzazione ed espressione libera, creativa e costruttiva degli studenti e delle studentesse nelle scuole. La prima – “Il disagio degli adolescenti nel lockdown da Covid-19” – svolta tra ottobre 2020 e giugno 2022 presso il Liceo delle Scienze Umane “Norberto Rosa” di Susa, guidata da un gruppo di ricerca formato da pedagogiste del Dipartimento di Filosofia e Scienze dell’Educazione, ha attivato il protagonismo di ragazzi e ragazze, coinvolgendoli direttamente come “attori di ricerca” e costruendo un ponte interistituzionale scuola-Università. La seconda, attuata tra ottobre 2023 e settembre 2024, è stata coordinata dalla prof.ssa J. Long e finanziata dalla Fondazione CRT. Nel progetto “L’effetto della pandemia da Covid-19 sul benessere dell’infanzia e dell’adolescenza in Piemonte. Una ricerca interdisciplinare e partecipata per progettare politiche sociali in risposta alle crisi” le attività di ricerca con le scuole, coordinate dalla prof.ssa L. Milani, hanno indagato l’idea di benessere dando voce a bambine e bambini, ragazzi e ragazze. Il volume costituisce una novità in quanto prevede di promuovere benessere principalmente a partire dalla metodologia stessa della ricerca che spinge studenti e studentesse a divenire ricerc-attori o a favorire raccomandazioni di policy per promuovere il benessere a partire dal dar voce a ragazzi e ragazze e da sostenere e incentivare il diritto all'ascolto come premessa per processi di advocacy, self-advocacy e co-advocacy ed empowerment.
I documenti in IRIS sono protetti da copyright e tutti i diritti sono riservati, salvo diversa indicazione.
