L’educatore nei CPIA: interculturalità e inclusione sociale nell’esperienza torinese di Mirafiori

L’articolo intende affrontare la tematica dell’inclusione sociale e integrazione educativa dei Minori Stranieri Non Accompagnati (Msna) attraverso le esperienze che vedono gli educatori operare all’interno dei Centri Provinciali per l’Istruzione degli Adulti (Cpia). Nello specifico, si analizzerà la progettualità educativa che dal 2018 vede gli educatori impegnare la propria professionalità nel Cpia 3 Torino “Tullio De Mauro” presso la sede di Castello di Mirafiori. È in questo specifico contesto che risulta interessante analizzare quelle “buone pratiche” e progettualità destinate all’integrazione scolastica dei Msna nelle quali l’educatore svolge, in sinergia con docenti, mediatori e psicologi un ruolo di primissimo piano, malgrado una legislazione ancora in divenire e un inquadramento transitorio.