Migrazioni femminili, maternità e isolamento sociale: il ruolo della scuola

Questo studio analizza le barriere sociali ed educative che ostacolano la partecipazione delle donne migranti, spesso riconducibili a responsabilità familiari e a situazioni di isolamento sociale. Sebbene l’educazione della prima infanzia (ECEC) e quella degli adulti (EDA) rappresentino strumenti fondamentali per l’inclusione, il sistema scolastico e dei servizi italiano presenta diverse criticità, in particolare nella gestione della cura dei figli. L’articolo approfondisce il panorama delle cosiddette “scuole delle mamme”, a partire dall’esperienza torinese dello "Spazio non-solo mamme", ideato e coordinato dagli autori nell’ambito di un progetto che propone un modello ibrido e innovativo ECEC-EDA. Tale modello integra percorsi formativi per le madri con servizi educativi per l’infanzia, gestiti da personale qualificato.