Robotica e intelligenza artificiale generativa. Un possibile contributo in campo educativo

Questo studio esplora l'uso dell'intelligenza artificiale generativa (IA Gen), specificamente ChatGPT, come strumento per superare le difficoltà tecniche che gli insegnanti possono incontrare nell'integrare la robotica educativa in classe. Viene presentato il progetto “Serra Otonga”, incentrato sulla costruzione di una serra didattica e sull’uso di sensori ambientali e robot programmabili (Codey Rocky e mBot), con l’obiettivo di raccogliere dati climatici e realizzare mappe geografiche interattive. L’attività, ispirata a un’esperienza educativa in Ecuador, promuove la consapevolezza ecologica e sviluppa competenze trasversali e digitali attraverso un approccio interdisciplinare. Il lavoro evidenzia, infine, il ruolo di ChatGPT come mediatore tra educatori e tecnologie complesse, con potenzialità anche nella personalizzazione dell’apprendimento e nel supporto alla didattica inclusiva.