DALL’IMPERO ALLA CLASSROOM: DECOSTRUIRE IL RAZZISMO A SCUOLA TRA ANALISI STORICA E PRATICA DECOLONIALE

Le istituzioni scolastiche hanno storicamente contribuito alla costruzione dei sistemi dittatoriali,colonialisti e razzisti generando strutture globali asimmetriche. Le pratiche decoloniali ci accompa-gnano nella presa di coscienza rispettoalla permanenza di un’in-giustizia socio-educativa edepistemica e alla sua relazione con le dinamicheoppressive del passato.Il contributo mette in dialogo le fonti dell’Archivio dell’Istituto Missioni della Consolata, presente inSomalia durante il regime fa-scista, con le voci di testimoni e ricercatrici.