Service-Learning e orientamento universitario

L’orientamento in itinere in ambito universitario rappresenta una leva strategica per sostenere gli studenti nella costruzione di scelte formative e professionali consapevoli, favorendo l’esplorazione di carriera, la motivazione allo studio e lo sviluppo dell’identità professionale. In particolare, le difficoltà nella prefigurazione del futuro lavorativo, spesso condizionate da rappresentazioni parziali o stereotipate delle professioni, rendono necessari interventi capaci di integrare apprendimento teorico ed esperienza concreta. In questo contributo si analizza il potenziale orientativo dei percorsi di Service Learning in ambito accademico, a partire da una recente systematic review sul tema. Gli studi presi in esame riguardano programmi relativi all’esplorazione di carriera e alla preparazione professionale degli studenti universitari. Il lavoro presenta inoltre una sperimentazione di Service Learning rivolta a futuri professionisti dell’area socio-psico- pedagogica, realizzata attraverso la costituzione di équipe multiprofessionali impegnate nel supporto allo studio di minori in condizioni di svantaggio. I risultati evidenziano ricadute positive sullo sviluppo di competenze professionali e trasversali, sulla consapevolezza dei ruoli professionali e sull’orientamento alle scelte future, confermando l’importanza della supervisione pedagogica e della riflessione guidata per massimizzare l’efficacia orientativa dell’esperienza.