Le microcredenziali. Processi di certificazione nei contesti formativi

le microcredenziali assumono una rilevanza particolare in un panorama italiano caratterizzato da gravi criticità strutturali: il numero di laureati tra i 25 e i 34 anni è tra i più bassi d’Europa, i neet (giovani che non studiano, non lavorano e non sono in formazione) superano da anni la media continentale e la formazione permanente continua a essere marginale. A tutto questo si aggiungono l’inverno demografico, la dispersione scolastica, il mismatch tra profili formativi e fabbisogni professionali, che mettono in evidenza l’urgenza di un ripensamento del ruolo delle istituzioni educative e formative. Il volume propone le microcredenziali come una risposta possibile a queste sfide, offrendo un quadro teorico e operativo fondato sui più recenti riferimenti europei, analizzando casi di studio, esperienze nazionali e prospettive di sviluppo. L’obiettivo è presentare strumenti per la progettazione di microcredenziali che siano coerenti con i quadri delle competenze nazionali e internazionali, con le esigenze degli attori del sistema formativo e con le trasformazioni del lavoro e della società.