Dénommer l’intervention féministe sur le langage dans le champ « Genre et Langage » francophone : les enjeux politiques de la dénomination académique

Cet article documente les désignations employées dans le champ « Genre & Langage » francophone pour parler des interventions féministes sur le langage. À partir d’un corpus de travaux académiques produits entre 1987 et 2020, on regardera l’évolution quantitative et qualitative de la production scientifique. On s’intéressera aux différents termes proposés pour désigner cette pratique et leurs enjeux en termes de rapport féministe au savoir. Puis, dans un second temps, on s’interrogera sur le cas particulier de la dénomination « écriture inclusive ». L’article conclut sur la nécessité d’un positionnement terminologique fort pour éviter les deux écueils persistants du champ : l’ultra-descriptivisme et l’ultra-prescriptivisme, et pour maintenir un rapport féministe au savoir, qui ne soit ni surplombant, ni technicien.