L’intervento psico-educativo Klassen Tid a supporto della competenza emotiva di bambine e bambini in età scolare. Primo studio di validazione

Il percorso psicoeducativo Klassens Tid qui delineato si propone di favorire lo sviluppo delle capacità di identificare, definire, esprimere, regolare e utilizzare in modo appropriato le emozioni di base nei bambini di età compresa tra i 6 e gli 8 anni. Nel complesso, hanno partecipato allo studio 30 bambini (16 bambine; età media = 7,1 anni), divisi in un gruppo sperimentale (n = 15) e uno di controllo (n = 15), appaiati per età e genere. I soli bambini del gruppo sperimentale hanno partecipato a un training di 3 sessioni, ognuna incentrata su un’attività laboratoriale. Ai bambini sono stati somministrati individualmente questionari per valutare la loro conoscenza delle emozioni di base, il lessico emotivo e la regolazione delle emozioni, sia pre- che post-intervento. I risultati hanno evidenziato come il gruppo sperimentale abbia ottenuto un significativo incremento della comprensione delle cause delle emozioni tra pre- e post-intervento e un incremento dell’ampiezza del lessico emotivo, rispetto al gruppo di controllo, a conferma dell’efficacia delle attività proposte. Ricerche future esploreranno l’efficacia di Klassen Tid con campioni più ampi di bambini e un bacino di utenza maggiormente diversificato, selezionato in contesti socioeconomici differenti.