Personajes no binaries en productos audiovisuales: algunos problemas de traducción y una propuesta didáctica para clases de ELE.

Este capítulo aborda los retos que plantea la representación de personajes de género no binario en productos audiovisuales para la traducción y la enseñanza de español como lengua extranjera. Desde una perspectiva interlingüística y traductológica, analiza una escena de la serie Heartbreak High centrada en Darren, personaje que utiliza los pronombres they/them, y compara las soluciones adoptadas en los subtítulos en español americano, español peninsular, italiano y francés. El estudio muestra cómo las decisiones traductoras implican dilemas éticos y posicionamientos glotopolíticos, en la medida en que pueden contribuir a visibilizar u ocultar identidades sexogenéricas marginalizadas. Finalmente, propone trabajar estas tensiones en el aula de ELE como una vía para fomentar la reflexión metalingüística, cultural y crítica antes del proceso de traducción.