A partire dal D.P.R. 416/1974, diverse norme hanno sottolineato l’importanza del protagonismo anche istituzionale delle famiglie, in un’ottica di corresponsabilità educativa. Questo saggio propone una riflessione critica sul tema, per comprendere come ripensare il rapporto tra scuola e famiglia, anche in tempi di nuove tecnologie e intelligenza artificiale.
Dove sono le famiglie? Partecipazione e corresponsabilità educativa tra normativa, pedagogia e prospettive 4.0.
Valerio Ferrero
First
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2024-01-01
Abstract
A partire dal D.P.R. 416/1974, diverse norme hanno sottolineato l’importanza del protagonismo anche istituzionale delle famiglie, in un’ottica di corresponsabilità educativa. Questo saggio propone una riflessione critica sul tema, per comprendere come ripensare il rapporto tra scuola e famiglia, anche in tempi di nuove tecnologie e intelligenza artificiale.
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