L’orientamento in itinere in ambito universitario rappresenta una leva strate- gica per sostenere gli studenti nella costruzione di scelte formative e profes- sionali consapevoli, favorendo l’esplorazione di carriera, la motivazione allo studio e lo sviluppo dell’identità professionale. In particolare, le difficoltà nella prefigurazione del futuro lavorativo, spesso condizionate da rappre- sentazioni parziali o stereotipate delle professioni, rendono necessari inter- venti capaci di integrare apprendimento teorico ed esperienza concreta. In questo contributo si analizza il potenziale orientativo dei percorsi di Service Learning in ambito accademico, a partire da una recente systematic review sul tema. Gli studi presi in esame riguardano programmi relativi all’esplo- razione di carriera e alla preparazione professionale degli studenti universi- tari.
Service Learning e orientamento in ambito accademico
Paola Ricchiardi;Emanuela M. Torre
2026-01-01
Abstract
L’orientamento in itinere in ambito universitario rappresenta una leva strate- gica per sostenere gli studenti nella costruzione di scelte formative e profes- sionali consapevoli, favorendo l’esplorazione di carriera, la motivazione allo studio e lo sviluppo dell’identità professionale. In particolare, le difficoltà nella prefigurazione del futuro lavorativo, spesso condizionate da rappre- sentazioni parziali o stereotipate delle professioni, rendono necessari inter- venti capaci di integrare apprendimento teorico ed esperienza concreta. In questo contributo si analizza il potenziale orientativo dei percorsi di Service Learning in ambito accademico, a partire da una recente systematic review sul tema. Gli studi presi in esame riguardano programmi relativi all’esplo- razione di carriera e alla preparazione professionale degli studenti universi- tari.
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