Il laboratorio Voglio fare i compiti al Rondò dei Talenti. Alleanze educative tra università, scuola, famiglie e territorio per aiutare ad imparare: una ricerca-sviluppo partecipata.

I compiti a casa favoriscono l’apprendimento e aiutano gli studenti a comprendere come si può imparare per migliorare le proprie competenze? Rappresentano un problema per allievi, genitori, insegnanti o possono costituire una risorsa educativa? Quali forme di alleanza possono realizzarsi tra scuola e famiglie, passando attraverso l’ascolto dell’esperienza dei ragazzi e il loro coinvolgimento attivo? Se la letteratura sul tema dei compiti ha contribuito a problematizzare la valenza formativa di questa pratica, la ricerca pedagogico-didattica indica criteri fondamentali di qualità ed efficacia dell’insegnamento nel potenziale di scaffolding a supporto dell’attività di studenting, anche in relazione alla natura del dialogo realizzato e possibile con le famiglie nel supporto allo studio autonomo. A partire da questi presupposti, l’articolo descrive un percorso di ricerca-sviluppo realizzato tra università di Torino e Fondazione Cassa di Risparmio di Cuneo (2022-2025) allo scopo di sostenere ‘alleanze per l’apprendimento’ tra scuola, famiglie e territorio.