L'approccio adottato nei due percorsi proposti si sviluppa su tre piani intrecciati: piano percettivo, dell'azione-scoperta, della descrizione-interpretazione
"Oggetti per pensare": percorsi longitudinali dalla scuola dell'infanzia alla scuola secondaria di primo grado
ALLASIA, Daniela;RINAUDO, Giuseppina
2008-01-01
Abstract
L'approccio adottato nei due percorsi proposti si sviluppa su tre piani intrecciati: piano percettivo, dell'azione-scoperta, della descrizione-interpretazione
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