Il saggio cerca di individuare e vagliare alcuni elementi di praticabilità dell'approccio per competenze sul piano concettuale e operativo allo scopo di offrire agli insegnanti una base riflessiva per leggere la pratiche in atto e per individuare direzioni d'innovazione.
Approccio per competenze e scuola: quale praticabilità didattica?
MACCARIO, Daniela
2009-01-01
Abstract
Il saggio cerca di individuare e vagliare alcuni elementi di praticabilità dell'approccio per competenze sul piano concettuale e operativo allo scopo di offrire agli insegnanti una base riflessiva per leggere la pratiche in atto e per individuare direzioni d'innovazione.
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