L’educazione difficile. La didattica nei servizi socio-culturali e assistenziali

le pratiche didattico-educative nei contesti socio-culturali e assitenziali assumono un'ampia differenziazione in base ai contesti operativi, alle domande formative, alle differenti strategie di riposta. Tale dispersione rischia di lasciare sfocati la natura ed il senso formativo delle scelte che gli educatori mettono in campo. La figura professionale dell'educatore può apparire, paradossalmente, debole ed incerta in relazione al principale elemento distintivo, costituito dalla natura educativa delle azioni che esprime. Il testo intende offrire un contributo al superamento di queste difficoltà.