Educazione ambientale ed educazione sostenibile:rilevanza di metodologie sperimentali e attività in campo per il miglioramento del processo insegnamento/apprendimento.

Il contributo illustra le ragioni per le quali è necessario continuare ad educare le nuove generazioni al rispetto ambientale e alla sostenibilità, coinvolgendo sia la sfera cognitiva, sia quella emotivorelazionale e quella psicomotoria. Oggigiorno la mancanza di rapporto diretto con la natura porta i ragazzi alla distorta percezione dell’ambiente sino ad arrivare a sviluppare veri propri malesseri e disturbi psicologici e fisici che R. Louv (2006) riassume nell’espressione Nature Deficit Disorder. La progettazione di percorsi di riavvicinamento alla natura attraverso metodologie innovative e coinvolgenti può contribuire allo sviluppo di una sensibilità ambientale e verso gli altri esseri viventi che porta al potenziamento di sentimenti, quali il rispetto della vita altrui, i principi di equità e di solidarietà nonché alla capacità di operare scelte critiche tese alla conservazione delle risorse naturali in una prospettiva di futuro sostenibile.