L'articolo discute la nozione di "enunciato" nelle varietà di apprendimento iniziali, in particolare osservando la funzione e le configurazioni prosodico-sintattiche che le particelle di affermazione e negazione assumono nella produzione in contesto dialogico di apprendenti di italiano L2.
Entre énoncé et interaction: le role des particules d'affirmation et négation dans les lectes d'apprenants
ANDORNO, Cecilia Maria
2008-01-01
Abstract
L'articolo discute la nozione di "enunciato" nelle varietà di apprendimento iniziali, in particolare osservando la funzione e le configurazioni prosodico-sintattiche che le particelle di affermazione e negazione assumono nella produzione in contesto dialogico di apprendenti di italiano L2.
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