A partire dalle spiegazioni che i bambini forniscono sul significato delle parole, estrinsecando le loro conoscenze e il loro vissuto, il volume indaga le diverse forme di definizione naturale, mettendole a confronto con le scelte lessicografiche impiegate nei principali dizionari dedicati al primo apprendimento linguistico. Accanto alle soluzioni proposte dai dizionari per bambini, si impone oggi il problema di trovare risposte adeguate per i sempre più numerosi allievi di cittadinanza non italiana presenti nelle nostre scuole. Il corpus di definizioni spontanee raccolto costituisce un repertorio di lingua autentica che, in sinergia con l’analisi condotta sulle opere esistenti, può orientare le scelte glottodidattiche e sostenere la progettazione e l’elaborazione di strumenti di consultazione innovativi.

Dal mondo alle parole: definizioni spontanee e dizionari di apprendimento

CACIA, Daniela;PAPA, ELENA;VERDIANI, SILVIA
2013-01-01

Abstract

A partire dalle spiegazioni che i bambini forniscono sul significato delle parole, estrinsecando le loro conoscenze e il loro vissuto, il volume indaga le diverse forme di definizione naturale, mettendole a confronto con le scelte lessicografiche impiegate nei principali dizionari dedicati al primo apprendimento linguistico. Accanto alle soluzioni proposte dai dizionari per bambini, si impone oggi il problema di trovare risposte adeguate per i sempre più numerosi allievi di cittadinanza non italiana presenti nelle nostre scuole. Il corpus di definizioni spontanee raccolto costituisce un repertorio di lingua autentica che, in sinergia con l’analisi condotta sulle opere esistenti, può orientare le scelte glottodidattiche e sostenere la progettazione e l’elaborazione di strumenti di consultazione innovativi.
SER
StiLeDia
4
1
247
9788889291191
acquisizione linguistica; definizioni spontanee; dizionari d’apprendimento; dizionari scolastici; italiano L2; lessicografia
D. Cacia; E. Papa; S. Verdiani
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