La BVSCO-2 è uno strumento completo per valutare tutti gli aspetti implicati nel percorso di apprendimento della scrittura: il grafismo, la competenza ortografica e la produzione del testo scritto. La batteria – rinnovata sia per l’aggiornamento dei riferimenti normativi sia per l’aggiunta di nuove prove – stima le competenze del bambino per l’intero percorso scolastico della scuola primaria e secondaria di I grado. La BVSCO-2 si fonda sul più accreditato modello di apprendimento dell’ortografia, che prevede che il bambino acquisisca inizialmente i meccanismi di trasformazione propri della fase alfabetica e successivamente quelli relativi alla fase ortografica e lessicale. Gli errori sono classificati in tre categorie principali – errori fonologici, non-fonologici ed errori di accenti e doppie – entro le quali si possono far rientrare tutti gli errori ortografici possibili, semplificando la comprensione delle abilità richieste per il loro superamento e la predisposizione di interventi efficaci e mirati.
Batteria per la Valutazione delle Competenze Ortografiche nella Scuola dell'Obbligo (BVSCO)
RE, ANNA MARIA
2012-01-01
Abstract
La BVSCO-2 è uno strumento completo per valutare tutti gli aspetti implicati nel percorso di apprendimento della scrittura: il grafismo, la competenza ortografica e la produzione del testo scritto. La batteria – rinnovata sia per l’aggiornamento dei riferimenti normativi sia per l’aggiunta di nuove prove – stima le competenze del bambino per l’intero percorso scolastico della scuola primaria e secondaria di I grado. La BVSCO-2 si fonda sul più accreditato modello di apprendimento dell’ortografia, che prevede che il bambino acquisisca inizialmente i meccanismi di trasformazione propri della fase alfabetica e successivamente quelli relativi alla fase ortografica e lessicale. Gli errori sono classificati in tre categorie principali – errori fonologici, non-fonologici ed errori di accenti e doppie – entro le quali si possono far rientrare tutti gli errori ortografici possibili, semplificando la comprensione delle abilità richieste per il loro superamento e la predisposizione di interventi efficaci e mirati.
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