E-learning for fostering the growth of students responsible for their own learning: didactic organization and theoretical reflections

Nella nostra ricerca, abbiamo progettato alcuni workshop di valutazione formativa online per aiutare gli studenti a diventare responsabili del proprio apprendimento. Questi workshop sono stati sperimentati con studenti universitari di due diversi corsi (ingegneria e futuri insegnanti delle scuole elementari) e di due diverse università italiane. Il lavoro ha due obiettivi: descrivere la progettazione delle attività e proporre una riflessione teorica basata sul cosiddetto “tetraedro dell'e-learning”, un adattamento del classico triangolo didattico ai nuovi ambienti offerti dalle piattaforme online