Interpretare dati, discutere e riflettere insieme: esperienze didattiche in IV e V primaria

In questo lavoro si presentano e analizzano alcune esperienze didattiche sui dati e le loro rappresentazioni grafiche, mirate a costruire le basi per educare cittadini consapevoli, capaci di interpretare le informazioni a loro disposizione e di prendere, di conseguenza, decisioni più consapevoli e fondate su argomenti opportuni. Si tratta di attività contestualizzate nella normale vita di classe dei bambini, che rendono i problemi di indagine fortemente motivanti. Mostreremo come nel contesto scelto l’interpretazione di dati consenta di avviare interessanti discussioni matematiche in cui gli studenti si confrontano e producono argomentazioni.