Il Laboratorio per la Ricerca e la Sperimentazione di Nuove Tecnologie Assistive per le STEM "S. Polin" fa parte del Dipartimento di Matematica “G.Peano” dell’Università di Torino e opera nell'ambito della ricerca e della sperimentazione di nuove tecnologie assistive per lo studio delle STEM (Science, Technology, Engineering and Mathematics). Si occupa di diffondere e sviluppare soluzioni per l’accesso di contenuti scientifici da parte di persone con disabilità e con disturbi specifici dell’apprendimento. Infatti, attualmente, nonostante il grado elevato di sviluppo delle tecnologie assistive e compensative, la gestione di contenuti STEM rimane un problema aperto.

Matematica a voce parte 1: trascrizione di lezioni di matematica

Tiziana Armano;Gabriele Baratto;Cristian Bernareggi;Marina Bosco;Manuela Caramagna;Anna Capietto;Mattia Ducci;Alessandro Mazzei;
2021

Abstract

Il Laboratorio per la Ricerca e la Sperimentazione di Nuove Tecnologie Assistive per le STEM "S. Polin" fa parte del Dipartimento di Matematica “G.Peano” dell’Università di Torino e opera nell'ambito della ricerca e della sperimentazione di nuove tecnologie assistive per lo studio delle STEM (Science, Technology, Engineering and Mathematics). Si occupa di diffondere e sviluppare soluzioni per l’accesso di contenuti scientifici da parte di persone con disabilità e con disturbi specifici dell’apprendimento. Infatti, attualmente, nonostante il grado elevato di sviluppo delle tecnologie assistive e compensative, la gestione di contenuti STEM rimane un problema aperto.
MoodleMoot Italia 2020
Padova - online
26-28 novembre 2020
Atti del MoodleMoot Italia 2020
MediaTouch 2000
23
27
978-88-907493-6-0
https://www.aium.it/pluginfile.php/9842/mod_label/intro/MoodleMoot Italia 2020 - Atti del Convegno.pdf?time=1632469598401
accessibilità, matematica, trascrizioni, moodle, e-learning
Tiziana Armano, Gabriele Baratto, Cristian Bernareggi, Marina Bosco, Manuela Caramagna, Anna Capietto, Mattia Ducci, Alessandro Mazzei, Antonio Mazzei, Francesco Tarasconi
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Utilizza questo identificativo per citare o creare un link a questo documento: https://hdl.handle.net/2318/1806808
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