CINECA IRIS Institutional Research Information System

Visualizazion and Semiotics. A Case for Gestures

Sabena C.
First
;
2023-01-01
2023
Visualization and Epistemological Access to Mathematics Education in Southern Africa
Routledge
Routledge Research in STEM Education
161
181
978-1-032-00040-4
mathematics education, gestures, visualization
Sabena C., Schäfer M.
02A-Contributo in volume
File in questo prodotto:
File Dimensione Formato  
2023_Sabena&Schafer_CH10_161-181.pdf

Accesso riservato

Dimensione 1.2 MB
Formato Adobe PDF
  Visualizza/Apri   Richiedi una copia
1.2 MB Adobe PDF   Visualizza/Apri   Richiedi una copia

I documenti in IRIS sono protetti da copyright e tutti i diritti sono riservati, salvo diversa indicazione.

Utilizza questo identificativo per citare o creare un link a questo documento: https://hdl.handle.net/2318/1924010
Citazioni
  • ???jsp.display-item.citation.pmc??? ND
  • Scopus ND
  • ???jsp.display-item.citation.isi??? ND
social impact